| OT |
오리엔테이션 |
OT |
72분 |
| 1 |
제1장_제1절_표_헤르바르트_p.32 |
맛보기1 |
78분 |
| 2 |
제1장_제2절_(2)_일반적 교육목적_p.43 |
|
55분 |
| 3 |
제1장_제3절_(1)_성선설_p.49 |
|
79분 |
| 4 |
제1장_제4절_(6)_평생교육_p.65 |
|
78분 |
| 5 |
부록_유아교육법_제2조_p.8 |
|
48분 |
| 6 |
제1장_제4절_(9)_열린 교육_p.94 |
|
93분 |
| 7 |
제1장_제4절_(14)_의무교육_p.105 |
|
76분 |
| 8 |
제2장_제1절_6_신라의 교육기관_p.126 |
|
36분 |
| 9 |
제2장_제5절_2_관학_p.134 |
|
90분 |
| 10 |
제2장_제6절_4_교육사상가_p.154 |
|
88분 |
| 11 |
제2장_제7절_2_고종의 교육입국조서_p.169 |
|
28분 |
| 12 |
제3장_제1절_서양교육사의 흐름_p.184 |
|
87분 |
| 13 |
제3장_제2절_표_플라톤_p.190 |
|
88분 |
| 14 |
제3장_제6절_실학주의 교육_p.217 |
|
49분 |
| 15 |
제3장_제8절_19C의 교육_p.233 |
|
54분 |
| 16 |
제4장_제1절_2_철학의 연구영역_p.252 |
|
91분 |
| 17 |
제4장_제2절_4_항존주의_p.268 |
|
54분 |
| 18 |
제4장_제4절_현대의 주요 교육철학_p.279 |
|
99분 |
| 19 |
제4장_제5절_동양의 대표적인 교육사상가_p.295 |
|
106분 |
| 20 |
제5장_제2절_7_연령단계별 발달특징_p.324 |
|
85분 |
| 21 |
제5장_제2절_(5)_프로이트의 성격발달이론_p.344 |
|
89분 |
| 22 |
제5장_제3절_3_언어_p.366 |
|
48분 |
| 23 |
제5장_제4절_(6)_동기유발에 대한 연구결과_p.381 |
|
88분 |
| 24 |
제5장_제5절_(4)_유형_p.397 |
|
86분 |
| 25 |
제5장_제5절_㉥_정교화_p.422 |
|
34분 |
| 26 |
제5장_제6절_(5)_망각곡선_p.435 |
|
89분 |
| 27 |
제6장_제3절_2_교과중심 교육과정_p.468 |
|
71분 |
| 28 |
제6장_제3절_(2)_개념_p.488 |
|
58분 |
| 29 |
제7장_제1절_(1)_교수의 의미_p.511 |
|
85분 |
| 30 |
제7장_제3절_(7)_노울즈의 자기주도적 학습_p.539 |
|
79분 |
| 31 |
제7장_제4절_(7)_트럼프 플랜_p.561 |
|
47분 |
| 32 |
제7장_제4절_(12)_구성주의 교수모형의 주체적 교수_p.578 |
|
63분 |
| 33 |
제8장_제1절_(1)_교육공학의 의의_P.601 |
|
93분 |
| 34 |
제9장_제1절_생활지도의 기초_p.650 |
|
58분 |
| 35 |
제9장_제4절_상담이론_p.674 |
|
83분 |
| 36 |
제9장_제4절_4_행동주의적 상담이론_p.686 |
|
92분 |
| 37 |
제10장_제1절_교육평가의 기초_p.723 |
|
90분 |
| 38 |
제10장_제3절_평가도구의 구비조건_p.743 |
|
83분 |
| 39 |
제10장_제4절_4_문항반응이론에 의한 평가문항의 검토_p.770 |
|
98분 |
| 40 |
제11장_제5절_21번문_p.798 |
|
91분 |
| 41 |
제12장_제3절_(7)_관찰결과의 기록_p.832 |
|
94분 |
| 42 |
제13장_제1절_교육사회학의 기초_p.872 |
|
19분 |
| 43 |
제13장_제2절_교육사회학의 주요이론_p.877 |
|
94분 |
| 44 |
제13장_제2절_(1)_교육평등관의 형태_p.899 |
|
75분 |
| 45 |
제13장_제6절_2_학교교육론_p.933 |
|
73분 |
| 46 |
제14장_제1절_3_교육행정의 기본원리_p.963 |
|
96분 |
| 47 |
제14장_제3절_교육행정조직_p.1002 |
|
83분 |
| 48 |
제14장_제3절_9_교육자치제_p.1035 |
|
43분 |
| 49 |
제14장_제3절_10_학교운영위원회_p.1044 |
|
71분 |
| 50 |
제14장_제6절_2_교육직원의 분류_p.1064 |
|
82분 |
| 51 |
제14장_제7절_3_교육수입_p.1097 |
|
91분 |
| 52 |
제14장_제11절_교사론_p.1145 _완강 |
|
84분 |
| 53 |
오리엔테이션 |
맛보기2 |
9분 |
| 54 |
시민생활과 정치 P.3~ |
|
57분 |
| 55 |
정치의 의미와 기능 P.6~ |
|
46분 |
| 56 |
민주주의 이념과 원리 P.9~ |
|
48분 |
| 57 |
민주정치의 원리 p.12~ |
|
65분 |
| 58 |
민주정치의 발전 p.16~ |
|
40분 |
| 59 |
정부의 형태 p.22~ |
|
44분 |
| 60 |
정치과정과 정치참여 p.45~ |
|
53분 |
| 61 |
선거와 참여 p.49~ |
|
55분 |
| 62 |
정당 p.55~ |
|
58분 |
| 63 |
국회 p.81~ |
|
75분 |
| 64 |
행정부와 대통령 p.87~ |
|
50분 |
| 65 |
법원과 사법권의 독립 p.91~ |
|
48분 |
| 66 |
헌법재판소 p.94~ |
|
50분 |
| 67 |
국제사회와 정치 p.106~ |
|
46분 |
| 68 |
국제관계의 변화 p.113~ |
|
47분 |
| 69 |
법의 의의와 구조 p.141~ |
|
48분 |
| 70 |
법의 분류 p.145~ |
|
47분 |
| 71 |
법의 해석과 적용 p.152~ |
|
43분 |
| 72 |
권리와 의무 p.157~ |
|
52분 |
| 73 |
권리능력 p.176~ |
|
51분 |
| 74 |
미성년자의 권리보호 p.179~ |
|
51분 |
| 75 |
부모와 자식간의 법률관계 p.184~ |
|
53분 |
| 76 |
민법의 기본원리와 법 문제 p.189~ |
|
68분 |
| 77 |
사회생활과 법 p.210~ |
|
37분 |
| 78 |
국가생활과 법 p.232~ |
|
59분 |
| 79 |
행정법과 행정구제 제도 p.247~ |
|
58분 |
| 80 |
범죄와 형법 p.254~ |
|
52분 |
| 81 |
재판의 원칙과 절차 p.259~ |
|
39분 |
| 82 |
경제생활의 이해 p.301~ |
|
45분 |
| 83 |
경제문제의 해결방법 p.304~ |
|
43분 |
| 84 |
생산가능곡선과 기회비용 p.306~ |
|
55분 |
| 85 |
시장과 경제활동 p.319~ |
|
48분 |
| 86 |
시장가격의 결정과 변동 p.325~ |
|
52분 |
| 87 |
공급 p.330~ |
|
73분 |
| 88 |
소비. 생산. 시장이론 p.352~ |
|
57분 |
| 89 |
생산자의 선택이론 p.359~ |
|
48분 |
| 90 |
시장의 실패와 정부 p.384~ |
|
54분 |
| 91 |
정부예산 p.391~ |
|
71분 |
| 92 |
국민경제의 흐름 p.406~ |
|
76분 |
| 93 |
물가와 물가지수 p.413~ |
|
75분 |
| 94 |
경제의 성장과 안정화 정책 p.420~ |
|
65분 |
| 95 |
세계시장과 한국 경제의 미래전망 p.449~ |
|
49분 |
| 96 |
환율 및 환율변동 p.453~ |
|
54분 |
| 97 |
사회. 문화현상의 이해 p.473~ |
|
61분 |
| 98 |
사회.문화현상을 보는 관점 p.481~ |
|
47분 |
| 99 |
개인과 사회구조 p.498~ |
|
55분 |
| 100 |
집단과 조직생활의 이해 p.505~ |
|
49분 |
| 101 |
사회계층화 현상의 이해 p.512~ |
|
47분 |
| 102 |
공동체생활과 지역사회 p.536~ |
|
55분 |
| 103 |
인간과문화 현상의 이해 p.556~ |
|
50분 |
| 104 |
문화변동과 민족문화의 발전 p.565~ |
|
47분 |
| 105 |
현대사회와 사회문제 p.587~ |
|
72분 |
| 106 |
가치관과 사회발전 p.601~ (완강) |
|
52분 |
