1.페이지231 11번
   보기중에 '정교화이론', '유의미학습이론'    있는데 책에서 못 찾았는데.. 어느 부분에 있나요??
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기본서를 참고하세요.

2. 페이지242 46번
    가네가 제시한 인간의 학습된 능력과 그에 해당하는 사례문제입니다.
①언어정보:중학생인 영훈이는 삼각형의 넓이를 구하는 공식을 회상하여 진술 할 수 있다.(ㅇ)
-> 제생각은 지적기능같은데요???
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맞는 내용입니다.

3. 페이지276 52번
하이퍼미디어활용수업은 학습자의 바향감상실이나 인지과부하를 야기할 수 있다.(ㅇ)
-이해되지 않습니다.
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하이퍼미디어는 상황에 따라 자신의 능력을 초월하는 내용을 학습할 때 인지과부하 현상이 나타날 수 있습니다.

4. 페이지286 21번
   "상담실에서 담임도 학생도 아닌 한 인간으로서 인격적으로 동등한 관계여야 해, 그리고 상담실을 나가면 우리는 다시 학생과 담임의 관계로 돌아 갈수 있어야 하거든, 그래야 상담이 될 수 있단다, 그럴ㄹ 수 있겠니?"

=> 이 지문이 뜻하는게 무엇인지요?? 해설에는 상담자의 윤리강령중 하나라고 하는데요??
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보기의 주어진 내용은 교실에서의 교사와 학생와의 관계가 상담과정에서 그대로 유지되어서는 안된다는 것으로 이해하시면 됩니다.

5. 페이지287 24번
  상담을 할 때 상담자가 내담자에게 보여야 할 태도로 알맞은 것은?
③자신의 일인 것처럼 대해야 한다.(x)
-틀린이유를 모르겠어요.
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상담은 어디까지나 모든 문제는 내댬자 스스로 해결할 수 있도록 상담자가 도와주는 것이지 상담자가 내댬자의 문제를 자신의 일처럼 해서는 안됩니다.

6. 페이지297 55번
'자폐장애 아동은 차례를 지키지 않는다'는 것과 관련된 상담이론은?
①정신분석학 상담 ② 행동수정 이론
답은 2번인데요 전 1번으로 풀었습니다. 1은 안되고 2는 왜 답인지 설명부탁드립니다.
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행동수정이론은 다양한 상담기법이 있어 개별화의 원리에 적합한 상담입니다.  따라서 2번으로 하여야 합니다.